Prekomjerno Govoreći djeci

Većina roditelja ne može čekati prvu riječ svog djeteta. No oko 3 godine roditelji često traju samo nekoliko trenutaka šutnje tijekom dana. Mnogi predškolski odgojitelji su konstantni razgovori, oslobađajući svaku misli u glavi u neprekinuti tok. Razgovor s vama, ili samo za sebe, jedan je od načina na koji djeca uče, obrađuju i asimiliraju informacije, tako da ne želite isključiti spajalicu. Ali društvo zahtijeva da djeca uče govoriti samo u određeno vrijeme. Većina djece to prirodno uči; one koji nemaju razvojni poremećaj koji zahtijeva istragu.

Video dana

Definiranje normalnog razgovora

Za mnoge predškolske dobi, kada im se otvori oči, riječi počinju izlijevati iz usta; oni ne prestaju govoriti dok ne zaspe noću. Pitanje "zašto" pitanja "cijeli dan pada u raspon normalnog ponašanja za 3- do 4-godišnjake, kanadski socijalni radnik Gary Direnfeld objašnjava na stranici roditelja Kanade. No, prema dobi 5, većina djece naučiti da razgovor ima daju i uzimaju element, i da bi trebali pričekati svoj red da kažu ono što im je na umu. Dijete koje još uvijek nije svladalo razgovore o davanju i uzimanju ili tko monopolizira razgovore do dobi 7 ili 8 može se naći društveno

Vrste prekomjerne govorenja

Prekomjerno govorenje može se svrstati u dvije kategorije: bihevioralno i biološko. previše zbog toga što je naučio da je to način da se privuče pažnja, to je pitanje ponašanja koje možete promijeniti. Promjene na frontalnom režnju mozga, koje kontroliraju sposobnost da se guverner stavlja na određena ponašanja, uzrokuje prekomjerno govorenje na biološki način. - funkcioniranje glain može patiti od ne verbalna teškoća u učenju. Ova djeca rano razgovaraju, ali većina njihovog razgovora sastoji se od "kokterskog govora", koji ima konstantan razgovor koji sadrži malu tvar, prema članku roditelja Kanade. Neke djece s biološkim poremećajima imaju pritisak na govor, što znači da oni glasno i neprestano govore, čak i ako nitko ne sluša i teško je prekinuti, prema knjizi "Moderne diferencijalne geometrijske tehnike u teoriji kontinuirane raspodjele dislokacija. „

Pomaganje vašem djetetu

U mnogim slučajevima, djeca koja previše govore ne uzimaju neverbalne znakove drugih koji ukazuju na iritaciju, ljutnju ili frustracije. Budući da je 65 posto razgovora neverzalno, nastavnik specijalne edukacije Sue Thompson objašnjava u online članku o učenju s invaliditetom, dijete koje ne prima ove znakove više će govoriti jer se neverbalni odgovori ne potapaju ili ne prelaze njegovu glavu. Većina djece koja previše govori neće se zaustaviti samo zato što ih zamolite. U nekim slučajevima može pomoći terapija ili ponašanje.