Prednosti i nedostaci eksponiranja djece na elektronske igre

Elektronske igre, bilo da su ručni ili dio većeg sustava igranja, raširene su u životima djece 21. stoljeća. Prema Henry J. Kaiser Family Foundation, 83 posto djece mlađe od 6 godina sudjeluje u nekom obliku zaslona svakodnevno; zaslon može biti televizija, računalo ili video igra. Izlaganje djece elektroničkim igrama u konačnici je osobni izbor roditelja. Video i elektronske igre za djecu imaju i prednosti i mane. Odabir igara koji su primjereni dobi i ograničava vrijeme zaslona za sat ili dva svaki dan je preporuka koju je iznijela Američka akademija pedijatrije.

Video dana

Koordinacija motora

->

Igračke tvrtke na tržištu elektroničkih igara za bebe i malu djecu kao i tweens i tinejdžeri, rekavši da njihov sustav će pomoći razvoju motoričkih sposobnosti. Igre koje zahtijevaju joysticku ili olovku mogu biti korisne za fina fine motoričke sposobnosti; usklađivanje od strane očiju i druge vizualne motoričke sposobnosti mogu se izazvati kada je mladi dijete izloženo elektronskim video igrama. Njujsko učilište za djecu navodi da se, kada se koriste u umjerenosti, takve igre mogu poboljšati motoričke sposobnosti, no usko je pratiti upotrebu.

Kritička razmišljanja

->

Izlaganje djece elektroničkim igrama može biti odgojno obrazovanje u pravom okruženju. Nisu sve videoigre nosile obrazovne prednosti i isključivo su za zabavu. Video igre koje se usredotočuju na čitanje, matematiku i druge akademske predmete mogu pomoći djeci da uče analitičke i kritičke sposobnosti razmišljanja koje su potrebne za rješavanje problema. Čak i igranje neknjiževnih elektroničkih igara povremeno može pomoći tom procesu; na primjer, odabir ceste za utrku automobila može podučiti dijete o posljedicama njegovih postupaka ako završi pada u jarak.

S druge strane novčića, NYU Child Study Center podsjeća roditelje i skrbnike da se djeca moraju usredotočiti na školski rad i igranje. Djeca koja svakodnevno provode sate igrajući video igre ne smiju trošiti dovoljno vremena na zadaće i druge akademske aktivnosti.

Oslobađanje od stresa

->

Djeca pate od stresa baš kao i odrasli, prema NYU Child Study Center. Igranje elektroničkih i video igara može pomoći djeci da otpustite malo pare iz svog dugog dana u školi i mogu im pomoći da se osjete osvježeni za novi dan koji dolazi. Kada se elektroničke igre koriste kao "lagana zabava", na taj način, olakšanje stresa koje donose može biti dobrobit cijeloj obitelji.

Agresija i nasilje

->

Izlaganje nasilju, agresiji i drugim ponašanjima koja se u većini roditeljskih krugova smatraju negativnima predstavljaju nedostatak dopuštanja djeci da igraju elektroničke igre. Video igre koje se usredotočuju na ubijanje protivnika kako bi zaradile bodove i nagrade mogu dovesti do teške diferencijacije između stvarnosti i fantazije i mogu proizvesti desenzitiziranu reakciju na nasilje, prema NYU Child Study Center. Jesen 2003. Godine izvješće o obiteljskom društvu Henry J. Kaiser o ulozi elektroničkih medija u životima djece mlađe od 6 godina, izvještava da će djeca oba spola vjerojatno promatrati pozitivne i negativne ponašanja koje vide na televiziji iu drugim oblicima elektroničkih medija, uključujući videoigre. Prema izvješću, dječaci imaju veću vjerojatnost da pokazuju agresivna ponašanja od djevojaka.

Debljina djetinjstva

->

Prekomjerna izloženost elektronskim igrama može pridonijeti ograničenoj tjelesnoj aktivnosti. Te sjedeće aktivnosti mogu postati prioritet pri ulasku u igru ​​u nekim obiteljima; ako djeca rutinski odlučuju igrati elektroničke igre i propustiti više tradicionalnih oblika vježbanja, mogli bi biti izloženi riziku od pretilosti u dječjoj dobi.