Fluorescentna rasvjeta i ponašanje djeteta

Kada je 1940. počela masovna proizvodnja fluorescentnih žarulja, pozdravili su ih kao energetski učinkovito poboljšanje žarulje sa žarnom niti. Fluorescentna rasvjeta odavno je naširoko koristi u učionicama za sve uzraste, uključujući predškolsku djecu i studente. Istraživači su pokušali utvrditi je li dugoročno izlaganje fluorescentnoj rasvjeti moglo biti čimbenik u ponašanju djeteta i akademskoj izvedbi.

Fluorescentna tehnologija

Fluorescentna žarulja emitira svjetlost kad se plinovi i manja količina žive ioniziraju unutar staklene cijevi obložene fosforima. Balast u cijevi regulira intenzitet strujanja struje kako bi se žarulja pregrijala. Te žarulje su poželjne za unutarnju rasvjetu jer su hladnije od žarulja sa žarnom niti i traju znatno duže. Zabrinutost zbog žarulja proizlazi iz treperenja koja se javlja pri visokim frekvencijama i kada balast počinje propasti. Neki odgojitelji i liječnici zabrinuti su da svakodnevno izlaganje fluorescentnoj rasvjeti može imati neželjene učinke na učenje i cjelokupno zdravlje.

Od ranih sedamdesetih godina istraživači su tražili vezu između fluorescentne rasvjete i ponašanja. Godine 1973. istraživač James Ott usporedio je ponašanje školskih učenika u Floridi, proučavajući sobu koju su osvijetlili tradicionalne fluorescentne žarulje s onima u skupini u prostoriji osvijetljenoj novim žaruljama s punim spektrom koje su imitirale prirodno svjetlo. Zaključio je da su djeca bila više pažljiva u sobi osvijetljenoj žaruljama s punim spektrom. Drugi istraživač - K. Daniel O'Leary, koji je istodobno proveo zasebnu studiju - nije pronašao malo promjena u ponašanju. Ellen Gragaard na Sveučilištu u Nevadi studirala je skupine prvih razreda god. 1993. i ustanovila da ne samo da su ostala više usredotočena pod žarulje s punim spektrom, već je njihov krvni tlak padao za 9 posto.

Učenici s autizmom i poremećajem pažnje hiperaktivnosti (ADHD) posebno su osjetljivi na ekološke podražaje u učionici. Ottova studija otkrila je da učenici dijagnosticirani kao hiperaktivno pokazuju veću pažnju pod svjetlima punog spektra. U radu objavljenom od strane Državnog sveučilišta u Kansasu 2010. godine, Emily Long je izvijestila da jarko svjetlo, treperenje i zujanje istrošenih fluorescentnih žarulja povećava ponavljajuće gibanje i agitaciju u autističnoj djeci.

Novo istraživanje

Istraživači i nastavnici zaključili su da su neka djeca pažljiva i da se bave slabo osvijetljenim prostorima dok drugi trebaju jarku svjetlost da ostanu fokusirani. Godine 1982. istraživač Jeffrey Krimsky iz Sveučilišta St. John otkrio je da četvrti učenici koji pokazuju sklonost za svijetlu ili slabu svjetlost imaju bolju ulogu u čitanju zadataka u njihovom preferiranom okruženju.Studija iz skupine Heschong Mahone za Kalifornijsku energetsku komisiju iz 2002. godine pokazala je da količina prirodnog svjetla iz prozora i krovnih prozora ima mjerljiv pozitivan utjecaj na rad i ponašanje studenata. Zadatak se promijenio iz saznanja kako sva djeca mogu naučiti pod istim svjetlima za projektiranje prostora koji mogu podupirati različite stupnjeve osvjetljenja.

Budućnost fluorescenata

Budući da se vladini dužnosnici bore s troškovima energije i ekološkim problemima, napredni proizvodi za rasvjetu razmatraju se za novu gradnju. Uvedene su alternative tradicionalnim fluorescentnim žaruljama. Tehnički kratki članak objavljen u Kalifornijskoj komisiji za energiju 2008. godine opisuje učionicu u Antelopeu, Kalifornija, opremljena visokoučinkovitim fluorescentnim svjetlima koja se mogu kontrolirati za svjetlinu i lokalizirati na mjestu u učionici. Druga školska četvrt u Illinoisu je ugradila svjetleće diode (LED) svjetla u njihovim vanjskim prostorima. Kako će djeca naučiti u tim okruženjima tek treba odrediti.