Razvojne kašnjenja i društvene vještine u djece

Kašnjenja u razvoju djeteta mogu biti fizička, emocionalna, kognitivna ili društvena. Pojavljuju se kada dijete ne uspije razviti istu osnovnu stopu kao i druga djeca iste dobi. Razvojna kašnjenja bilo koje vrste negativno utječu na stjecanje društvenih vještina. Često se to događa jer roditelji i djeca ne razumiju i stoga se ne mogu prilagoditi atipičnom razvoju. Rani razvojni kašnjenja otkrivaju se u vašem djetetu, to će lakše pomoći mu u učenju potrebnih i dobnih društvenih vještina.

Video dana

Čimbenici rizika

->

Djeca žrtve zlostavljanja i zanemarivanja također su u opasnosti zbog kašnjenja u razvoju društvene vještine.

Zakašnjenja u razvoju uzrokovana su različitim situacijama i invaliditetom. Neka djeca su rođena s abnormalnostima koje mogu pridonijeti kašnjenju u razvoju, kao što je Downov sindrom i autizam. Drugi čimbenici koji također stavljaju djecu na rizik od kašnjenja koja utječu na socijalne vještine su ekološka ili psihološka. Neki uobičajeni primjeri uključuju zlostavljanje, zanemarivanje i poremećaj reaktivnog povezivanja. Obratite pozornost na interakciju vašeg djeteta ili učenika s drugima, što pomaže u određivanju prisutnosti odgoda u razvoju i pomaže u osiguravanju djeteta da postigne odgovarajuće društvene vještine.

Posljedice

->

Djeca s razvojnim kašnjenjima teško se druže, često dovode do izolacije od vršnjaka.

Djeca koja ne dođu do razvojnih prekretnica kada bi se trebale osjećati izvan mjesta oko svojih vršnjaka. U situacijama u kojima je razvojna kašnjenja fizička ili kognitivna u prirodi, za razliku od društvenog, još uvijek negativno utječe na akviziciju djetetova socijalnih vještina. Zbog stresa koji dolazi s poteškoćama u razvoju, vjerojatnije je da dijete neće uzeti vrijeme i trud potrebne za druženje s prijateljima ili oblikovanje drugih društvenih odnosa. Kako dijete stari, ova nesposobnost da funkcionira u društvenim situacijama učinit će školu i život općenito sve teže.

Pervazivni razvojni poremećaji

->

Djeca s prožimajućim razvojnim poremećajima ponekad su teško kontrolirati emocije.

Pervazivni razvojni poremećaji - koji uključuju autizam, Aspergerov sindrom, poremećaj dezintegracije djece i Rettov sindrom - karakterizirani su različitim stupnjevima socijalnih, komunikacijskih i ponašajnih problema. Autistična djeca, na primjer, imaju izazove za komunikaciju koji se kreću od nikad ne govoreći do relativno normalnog jezičnog razvoja. Djeca s dijagnosticiranim pervazivnim razvojnim poremećajima teško se nalaze u društvenim situacijama zbog nemogućnosti kontrole emocija, povezivanja s drugima i razvijanja razgovornih vještina.

Kako pomoći

->

Djeca koja se družuju s odgodom u razvoju u ranoj dobi pomažu u učenju društvenih vještina.

Učitelji i roditelji najbolje su opremljeni kako bi pomogli druženju djece s razvojnom kašnjenjem. Uobičajeni način da se to učini jest osigurati da dijete nije izolirano od drugih u svojoj dobnoj skupini, bilo izvan ili izvan škole. Djeca koja se od rane dobi povezuju s vršnjacima iz istog doba, vjerojatnije će pronaći načine prilagodbe, čak i kada je jedno ili više područja razvoja odgođeno. Jednom kada je dijagnosticirana razvojna kašnjenja i odvojena od ostalih mogućih objašnjenja, korisni su planovi liječenja koji uključuju terapiju govornog jezika, terapija ponašanja ili obučavanje društvenih vještina.